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逢甲大學永續發展與社會責任處10月規劃8場「SDGs英語主題工作坊」，邀請來自法國、比利時、荷蘭、德國及日本5個國家的8位國際學生擔任分享者，以自身的生活經驗介紹各自國家的永續發展議題，並與逢甲學生用英語討論如何將國際實務應用在臺灣。8場工作坊採每場15人以下的小班制，共吸引逾110人次學生參與。
工作坊的討論以SDG7可負擔的潔淨能源、SDG11永續城鄉、SDG12責任消費與生產及SDG13氣候行動為主。在消費與生產面向，來自法國的Séléna介紹3C產品的「可維修性指數」，說明這項指標如何促使消費者以維修取代汰換；比利時的Arthur則從巧克力談起，讓同學了解美味甜點的背後，是迦納、象牙海岸童工付出失學的代價。另一位法國學生Yaëlle則分享法屬玻里尼西亞的漁民如何運用傳統智慧，實踐永續漁業。
來自法國Yaëlle說明法屬玻里尼西亞的永續漁業。
氣候變遷與能源轉型同樣是討論重點。比利時的Fernand以2021年7月比利時影響10萬人的水災為例，說明政府面對氣候變遷的因應方式；德國的Tim介紹德國如何做到全國52%的能源來自再生能源；日本的Reiya則分享JR高輪車站運用智慧照明、建築整合型太陽能等技術提升能源使用效率，實踐低碳建築。
城市生活中的永續選擇，也在工作坊中被拿出來比較。來自騎自行車人口全球第一的荷蘭，Louis向同學解釋自行車文化的由來與現況，說明永續需要政府與民間共同努力；德國的Robin比較德國與臺灣的垃圾分類方式，讓大家看見更聰明的分類能減少浪費、提升資源使用率。
荷蘭學生Louis與逢甲學生分享荷蘭自行車文化。
工作坊採小班制，目的是增加逢甲學生與國際學生之間的互動，現場鼓勵學生以英語分享觀點、提問，並與不同文化背景的講者直接討論。參加多場工作坊的財務金融學系陳俊宇、化學工程學系陳妘溱、資訊工程學系于文瀚與材料科學與工程學系陳立綸四位同學都表示，透過國際學生能了解其他國家的永續作為，同時也能練習英文，是「很棒的體驗」。
從法國的維修指數、比利時的巧克力供應鏈到日本的低碳車站，永續處這8場工作坊把各國第一手的永續經驗帶進逢甲校園，讓逢甲學生在英語對話中，以國際視野重新思考臺灣可以採取的永續作為。
永續處2026年10月邀請5國8位國際學生舉辦SDGs英語主題工作坊，以第一手生活經驗與逢甲學生分享各自國家的永續發展議題。
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