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建築專業學院謝銘峯老師榮獲教育部第11屆全國傑出通識教育教師獎，表彰其對通識教育之教學成就。該獎項自民國96年開辦以來，每兩年舉辦一次，每屆僅4至5人獲獎，為教育部主辦之高等教育教學獎最高榮譽，極具指標意義。
謝老師自小學習小提琴，國小、國中、高中皆就讀音樂班，參加全國特殊教育甄試獲全國第五名，保送東海大學音樂系。大二轉建築系就讀，以優選畢業專題作品自東海大學建築系畢業，之後赴美深造。由於其特殊的學習歷程，謝老師兼容科學與人文、建築與音樂的素養，本校通識教育中心特別借重其跨域專長及通識教育理念，在111學年度進行通識教育課程改革中，擔任制定、審核、輔導等重要的角色。
謝老師自107學年度至本校任教，6年來持續開設「智慧綠臺灣」通識選修課程，因應氣候變遷、能源供需失衡之全球危機，使學生理解如何透過生活環境中各式載體融入智慧化設計，以建構一個合理、高效、舒適、健康、便利、永續的未來智慧綠環境。於111學年度應人文社會學院何寄澎院長邀請，開設「當音樂遇上建築」課程，探究「音樂」與「建築」兩個藝術形式本質，藉由代表人物及作品的聆賞與導析，開展異質觀點的對話及跨域創作賞析交互激盪的教學模式，引領學生穿梭在時空交織的人文思辨之間，超越單一領域視野的人文素養學習，展開廣域且創新的文化認知與探索的另類學習歷程。此外，因應本校通識課程變革，除積極投入通識課程教學理念規劃與設計，並於112學年度教授「科學與人文的對話」課程，以透視科學發展歷程中的人文思維脈絡與現象，藉此跳脫既有的人文與科學的思維框架，引導批判性思辨，培養學生均衡貫通的視野與論述能力。
除了推動通識教育制度變革、通識課程教學外，同時，謝老師協助規劃藝文活動、創新跨域教學，乃至社會實踐與執行上均以極高度的熱忱不遺餘力投入，扮演重要角色。並以其跨領域專業能力及對教育與社會之關懷，透過各種教學、輔導、設計之實踐，其表現不僅對本校通識教育乃至人文教育之精進貢獻卓著；對當前日益高度資訊科技化的大學教育，乃至人與人間日益疏離的社會現象，均有促進吾人深刻省思之意義，此次榮獲教育部第11屆全國傑出通識教育教師獎，實至名歸。
謝銘峯老師深耕通識教育教學多年，榮獲第11屆全國傑出通識教育教師獎。
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