專訪建築專業學院院長黎淑婷 專業出擊 小學院大故事

     母校建築專業學院是為培育社會所需建築相關之專業人才設立，有別於以學科為導向的學院，建築專業學院是以培育人才為目的，跨越學科性質以學程作為授課方式，並跟隨社會動態進行學程調整，達學用合一之目的。逢甲人月刊已是第二次來訪建築專業學院，四年前來訪時學院還在成立階段，四年後建築專業學院在黎淑婷院長的帶領下，展現屬於自己的特殊風采。

目前學院有三大分流：建築、室內、創新，但在大一、大二都是上基礎設計課程，到了大三開始進行分流，依照學生特質興趣進行更專業課程分流。現今學院有兩大發展重點，第一是發展機械手臂，第二是籌備母校建築小書屋。不僅發展專業能力，更落實社會責任。

只有原地踏步的教育是落伍的

一進母校忠勤樓就看見有兩間玻璃屋與一處施工地，黎院長向我們解釋，現在學院正在發展機械手臂，這些新建設是未來機械手臂的實驗室，機械手臂可謂是學院中重要的建築跨領域代表。目前學院正積極發展有計畫是建築跨領域GLORIA科技部計畫，並佔據母校全校大計畫1/3的角色。在智慧科技快速發展的時代中，機械手臂成為目前智慧營建重要建設。目前學院在機械手臂領域中有三個方向發展：

自動化：黎院長拜訪康仕仲教授提到，康教授表示自己雖被高薪延攬至加拿大，薪水卻不是吸引自己的因素，而是到了加拿大可以做許多前瞻性的研發，這些研發能夠改變世界，黎院長十分認同這樣的理念，認為現今母校學院也是朝這個方向發展，與康教授合作一起做前瞻性研發，以減少工時與成本，以提前挹注的方式來控制工時                 與成本。

人機系統：在傳統營建產業方面，有著很嚴重的缺工、環境安全的問題，不管是最冷、最熱、最危險之處，工人都必須親身前往施做，未來是否能夠以機器人來代替工人，在最險峻的環境中以機械手臂來替代，發展人機系統AR、VR，為實驗室帶來更大的挹注。

材料突破：在台灣使用最多的建材是RC建材，也就是我們常說的鋼筋混泥土，然台灣環境並不適合RC材料，母校則以跨領域整合資電學院、工學院、建築專業學院合作，透過母校內部整合研發，可回收之材料，讓建材更符合現今趨勢。

凡事起頭難   創新格局最重要

黎院長分享到在10月19日時，建築學院與五家包括建築、建設、營造等企業一起投入成立台灣建築教育基金會，創立這個基金會最大的目的是希望能用更高格局去幫助台灣，學院去洞悉台灣的問題，基金會撥一定的經費去進行研發。這在未來是一塊很大的市場，這是一個前瞻性的發展，也希望能夠吸納更多不同科系的學生一起到建築專業學院修課，加入跨領域結合，在自己的專業領域外更與建築結合創造出更多靈感。

目前學院還與荷蘭的台夫特理工大學（Technische Universiteit Delft）合作，台夫特大學在歐盟有15項重大計畫，黎院長希望台夫特大學能夠在歐盟計畫外，能於母校設立一個亞洲分布的存在。今年12月，黎院長也邀請台夫特大學來到母校，協助母校設立感知研究室，這是一個針對人的五感進行研究的實驗室，對於室內設計這塊有著很大的幫助，母校的室內設計將同步帶領著亞洲國家朝向最健康的室內環境邁進。

此外，母校邀請隈研吾大師來進行水湳校區校園規劃，隈研吾大師以弱建築理念，就是以環境最大建築最小的設計概念來進行設計。且隈研吾大師在母校設立設計辦公室稱為KUMA LAB，所有的師生都可以協助隈研吾大師，也表示學生不必到日本去實習，在母校就可以進行專業實習，隈研吾團隊的首席設計師包括隈研吾大師都可以在母校開課。在他校還在尋求拜託大師時，母校直接將他們請到校園內，讓學生獲得最好的學習環境，直接與實務結合，產生最佳效益。

漣漪效應

「湖水的漣漪，震盪越大漣漪越廣」，黎院長認為學院就是致力於產生強烈的漣漪效應，現在建築小書屋已有14座，學院目標則是100座，不限制於國內設立，並連結系友一起將專業、服務投入於公益中。

建築小書屋緣起於建築系50週年系慶，當時建築系友千人會師，且配合母校校慶主題，深耕50前瞻100，系友會不僅是聯誼活動，更能帶進公益，建築人要在偏鄉建設書屋，雖名為書屋，但不是狹隘的圖書館概念，收納書籍之處，而是象徵知識的力量。每一座的小書屋出發點都不同，每一座背後都有一個感動人的故事，透過小書屋的設立，結合整個村落的特色及力量，為偏鄉創造新的活力，更甚者能將這份漣漪拓及更多人。

楓紅琴韻－親愛國小小書屋

因為「拉琴及製琴」美麗的小提琴故事感動了黎院長，第二座小書屋在各界的幫助下誕生。

親愛國小最大的特色就是拉琴與製琴，整個國小的學生都學小提琴，全村的媽媽、小孩也都會製作小提琴，但他們原先的拉琴空間十分侷促，製琴房還與陶土放置於一處，他們需要一個乾淨良好的空間去練琴與製琴，於是學院設計了一個L型空間，包含著最重要的琴房，還有一個木製大平台讓學生們可以練琴。可見這些學生們需要的未必是一座圖書館，於是學院便打造一個屬於他們特色的小書屋，提供它們知識發展的空間。

這座小書屋的故事也感動了翁山蘇姬，當時台灣的google公司向親愛國小訂六把琴送給翁山蘇姬，而翁山蘇姬知道了母校幫助親愛國小蓋了小書屋，就邀請母校去蓋，黎院長表示當時他們是有點惶恐的，這時才蓋第二座小書屋，對於小書屋的建設其實並非蓋一個房子那麼容易的事，黎院長說道，硬體建設對於學院來說是容易的，但要不成為蚊子館那就不容易了。這些小書屋是希望能夠永續經營，讓偏鄉的學生能夠擁有競爭力，受之以魚不如受之以漁，要讓這個小書屋能夠產生越大的漣漪，因此，黎院長表示，每一座小書屋都是我們親自去談，現在親愛國小的親愛愛樂不僅能夠到國外表演，甚至能夠幫助其他們小書屋進行募款，這也是母校建築小書屋最大的目的，給予他們力量使其成長，成長後能把愛傳播出去也去幫助別人。

有溫度的建築   能溫暖所有人的心

目前母校已經完成14座，每一座都是校友認養的除了第12座，小書屋其實扮演著非常重要的角色，在科技時代裡，小書屋讓學生走到地方、走到土地，去認識人、土地以及材料，瞭解背後的動機情感，不僅給予學生一個實作的機會，更啟發學生的靈感。

小書屋是一座有溫度的建築，有溫度的容器，他將人、土地、學校、社會責任緊密串連，每一座小書屋都有一個感動人的故事，也使更多的學生、企業一起參與這美好的行動，一同打造一個共善、同樂的社會。

母校建築專業學院雖是母校最小的學院，卻是成長最快的學院，不僅有前瞻性的發展、跨領域課程，更有結合公益的小書屋建設，想了解更多更詳細的小書屋內容可以到「逢甲大學建築專業學院」臉書粉絲專業，了解更多精彩的小書屋故事。