關懷環境教育 建立全人優質文化 ─專訪木浦大學交換學者朴允緒教授

韓國及世界知名水墨畫家，本校韓國姊妹校木浦大學交換教授朴允緒教授，應校長之邀，來校講學一學期，主授「藝術概論」，理論與實務技巧並重，同時於課堂上提起畫筆，教導學生繪畫技巧。本校過去一向以工商管理學科為重，近來致力提昇校園優質文化，在未設有藝術、美術等相關科系的校園中，朴教授來校，注入藝術美學的養分，增添幾許優雅。
朴教授畢業啟明大學美術系，專攻西畫，未曾拿過毛筆寫字繪畫，是何因緣，於弘益大學美術研究所就讀時，捨西畫而專攻東方繪畫及水墨畫呢？
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　　成為畫家源自家學
西化青年回歸傳統
朴教授出身書香世家，祖父是中學校長，父親留學日本東京帝國大學雕塑系，母親同時留日，主修西畫，經朋友介紹結為連理。父母在當時都是頂尖的知識份子，吸取西方新知。母親現年81高齡，精神奕奕，仍不時學習新事物，如電腦等。父親爾後成為著名的雕塑家，在外成立工作室；母親則每日在家作畫不輟，朴教授家學淵源，日夜又受母親之薰陶，成為畫家乃順理成章，然而畫家之路並不順暢，朴教授如何克服種種障礙，完成畫家之夢？自父親辭世，家中頓失支柱；畫家在當時不受重視，謀生不易，所以母親極力反對繼續習畫，甚至學校作業都由母親親自代筆。然而天生的藝術細胞，無法阻擋作畫的強烈渴望，大學仍然選擇了美術系，時代青年仰慕西風，再加上多年的根柢，所以致力西畫創作，並協助教授創作銅雕。講述至此，朴教授露出童稚般的笑容，回憶著說，與美術相關的科目都是A+，其他甚至被當，必須重修。畢業後，擔任高中美術教師幾年，深覺志趣不合，創作方面也遭逢困境，精神不振、苦悶不已！有一天，徘徊街道，巧遇昔日恩師，指點說，身為韓國人，為何不畫屬於自己國家的畫作呢？經過苦思，朴教授於碩士班，選擇了主修東方繪畫專攻水墨。當年西化的青年，仍選擇回歸東方傳統。西畫的理論與技巧協助了創作的基礎，但因從未拿過毛筆，必須常常熬夜，日夜苦練，才能急起直追，技進於道，最終成為擅長東西方繪畫的美術家及雕塑家。朴教授的成功，固然是天分，然絕非僥倖！
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　　中日韓水墨畫風之異同
東南亞以及韓、日等國，深受中國的文化影響，文字與繪畫皆然，然而各國之發展卻各有其特色。韓國的水墨畫承襲中國，然其相異何在？朴教授以四兩撥千金簡易的方式回答，他以「京漬」(韓國泡菜)為例，它的口味、風味，到了台灣、日本，明顯有所不同。大體而言，中國山水畫的文人氣息濃郁，畫風雍容大方；日本予人寧靜、潔淨的感覺；韓國則兼而有之，寧靜、潔淨而大方。舉例而言，朴教授畫冊「虛與實」，藉鳥與樹及鳥影，呈現出黑與白，虛境與實境的對比，透顯道家陰柔陽剛、寧靜而和諧的美感。
朴教授舉行過六次個人展，二百餘次的世界團體展，為世界級的作家，他是如何創作這許多傑出的畫作呢？他平日喜歡小酌、看韓國現代小說。藉著酒，不斷地構思，常常耗費數月，待靈感一來，立即作畫。朋友笑稱，不常見畫家作畫呢！畫家同作家一般，苦思創作的過程如出一轍，其中的艱苦，如人飲水，點滴在心頭。
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　　教育以環境影響最鉅
朴教授見廣多聞，具國際觀，兩度到美國南密西西比大學講學，此次應邀來校，對學校的環境提供寶貴的意見。他認為教育涵蓋了家庭、學校、社會及環境(自然)教育，其中以環境教育最為重要，舉例而言，美術家不必一定畢業專門科系，主要受環境的薰染。乍見逢甲，感受到極力尋求改變，躋身世界知名學府的強烈企圖，然而土地受限，建築物往高空發展，讓人有很大的壓迫感，建議在教室、走廊及校園內，可懸掛畫作或是放置雕塑，整個環境立刻予人不同的感受，學生受此薰染，思維及言行舉止，漸收潛移默化之功；又看到我們吃飯時用衛生筷，浪費資源又製造垃圾，韓、日都已使用不銹鋼筷子，容易清洗又可重複使用；核四興建與否，見仁見智，但選擇興建，可能造成環境嚴重污染等看法，對此國人也常批評抨擊。我們宜亟速謀求改變，用心維護我們的環境。
藝術工作者，身、心、靈必求寧靜無染著，作品才能感人，百年樹人的教育工作，其理亦同。校園優質文化的建立，提昇學生及國人的生活品質，由此開始。(採訪/楊美美老師、金尚浩老師)
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照片說明：朴允緒教授