102年度教學卓越計畫成果系列報導

【教資中心訊】本校為有效提升學生就業競爭力，建立學校特色，執行第三期程(102至105年度)「培育學生具備學用合一的關鍵能力」教學卓越計畫，並獲教育部核定四年期計畫。

　　本期程計畫重點是以創新教學組織、規劃各項全校性、整體性教學品質提升機制，完整架構教育支援系統之推動及執行，落實推動成果導向的教育體系，透過創設前瞻學院，創新開設學用合一之學位學程，並發展具競爭力之國際管理學院，實踐學用合一，達成提升學生就業競爭力及本校特色競爭力之計畫目標。希望經由本計畫執行，使逢甲大學成為創新時代實用教育的典範，讓學生具備學用合一的關鍵能力，有能力發揮所學，並能迎接現在尚不存在還無法清楚說明的工作，以呼應培育經世濟民人才之大學使命。

　　本校自94至102年連續九年榮獲教育部獎勵大學教學卓越計畫，並五度蟬聯教學卓越計畫全國第一，榮獲最高獎勵，展現學校師生多年來務實耕耘的成果再度獲得高度肯定。在過去第一、二期程的推動下，已建立成熟完善且運作穩定之教學卓越體系。為有效提升學生就業競爭力，建立學校特色，第三期程計畫聚焦於「培育學生具備學用合一的關鍵能力」，除提升學生就業競爭力達學用合一目標外，更積極深化本校特色競爭力。

　　「教學卓越」是本校全體師生共同追求與體現的目標，無論在教學政策擬定及制度推動均已內化成校內永續發展之方向。本校仍將秉持高等教育深耕永續的初衷，持續關注國內外教育趨勢之轉變。在第三期程教學卓越計畫共實施9個分項計畫、33個執行方案，從推動院系組成企業聯盟，進行學用合一課程改革，強調團隊合作式的專題式學習，統整學生學用合一關鍵能力，讓學生能在培育每一項關鍵能力的分項計畫中，有機會經歷團隊合作式、專題式學習的課程規劃；重視教師發展、學習支援及教學品保；建立人才培育創新典範，進行結構性的創新、全新設計學用合一之學位學程典範等內涵，透過落實計畫滾動式管理，有效資源投入、掌握進度及追蹤，以利計畫目標之達成。

　　102年度計畫成果將分為教師教學、學生學習、課程改革與創新、學習支援的整合、教學績優等面向，以教學制度、運作機制與執行成果上，進行系列報導。

●「我是在當老師之後才開始學習當老師的」 教師教學成長機制讓教學品質更提升

● 重視內外部意見回饋 作為課程教學品質改善依據圖說：教學卓越計畫　逢甲全國第一

●「我想要上更多課輔」 學習輔導機制確實讓學生進步了

●「我對未來有更清楚的想法」 　職涯輔導讓學生對未來發展更有目標

● 以「個別照顧　全程關懷」之理念　提供學生身心靈各項發展的輔導

● 系列課程幫助同學掌握學習關鍵點

● 校際教學資源互補與共享 讓學生學習成效更提升

●參加社團 成就非凡　你的大學生活 因為社團更精彩

●「逢甲大學的姊妹學校都是我的逢甲大學」 海外學習機制培養學生國際移動力與視野

●以學生本位與社會關懷出發 推動行動導向之通識課程

●從「共同服務學習」到「服務學習融入專業課程」

●自從參加跨領域學習 視界開了 人也變得靈活了

●多元主題讓外語學習融入生活中 使學生能與國際生有語言溝通的氛圍

●源源不絕的新資源 讓我的學習方式不斷升級

●「閱讀，是一場有深度的思辨遊戲」 培養閱讀能力 強化自我競爭力

教學卓越計畫　逢甲全國第一