提昇學生英語基本能力 本校規劃多元推動方案

【本報訊】在全球化潮流的衝擊下，英語溝通能力已經成為生存競爭的必備條件；隨著我國即將加入WTO，學子加強英語能力的壓力，將更形嚴峻。有鑑於國內學生對學習英文能力之興趣及成績皆逐年下降，各大學皆積極營造英文的學習環境，並設置英文能力鑑定門檻。
本校為提昇學生的英文能力，目前已規劃執行之措施包括：89學年實施商學院各系大一英文能力分班，90學年則實施全校性英聽能力分班。89學年設立「第四語言教室」（商學大樓202室），90學年則設立「口譯教室」（人言大樓第六國際會議廳）。學術交流室自89學年起設立「海外遊學獎學金」，每名獎學金10萬元，遴選學生暑期赴歐美大學學習語言及文化素養。89學年起增設「應用外語學程」。91學年增設「外國語文學系」。定期舉辦英語演講比賽、作文比賽、英詩朗誦比賽、英語歌唱比賽、英語戲劇營、暑期校內英語研習營等活動。此外，商學院國貿系已推動二年英文課程，商學院並將研擬規劃四年必修英文課程。本校網頁亦推出「每日一句」英文，供學生參考學習。外語文組老師帶領學生主編英文刊物The Insider，89學年下學期出刊後，頗受好評。
劉校長為更有效推動英語教學，徹底改善學生英語能力，已請人文社會學院朱炎院長草擬「提昇學生英語基本能力計畫」，並將親自邀集相關教師組成「提昇學生英語能力規劃委員會」，研擬多元的實施方案。目前規劃的做法包括：積極改善英語師資，實施大學部學生英文能力分級，推動學生就學期間之英文能力認証制度，加強要求研究生使用英文，改良英語教材與教學技巧，增設英語相關課程，成立「語文學習中心」或「語言自習中心」，出版英文刊物，設立英語互動教學網頁等等，務期全面性提昇學生英語能力。
除了強化英語教學之外，劉校長亦指示總務處重新製作中英文對照的校內路標與辦公室標示牌，塑造英語的環境氛圍；並提供教育訓練課程，加強職員工的英語能力，以帶動學習英語的整體風氣。未來亦將在校內設立純英語的區域，提供學生全英語的生活體驗。劉校長特別指出：教好英語，是學校不容旁貸的責任；學好英語，則是學生不容遲疑的任務。