本校對於永續發展的推動不遺餘力，以教育為起點，聚焦於大學社會責任之執行能量，在教學、研究、服務各面向結合在地實踐及永續使命，致力於能源、資源等永續發展的研究，以培育綠色科技種籽，更積極鏈結校內外資源，善盡做為一所優質大學應有的社會責任及實踐永續發展的使命。
在學術研究與產學能量的表現上，在2022年融入聯合國永續發展17項目標的計畫案件數量佔全校總計畫件數的51.81%，且無論在公民營各式專題研究計畫、產學合作計畫、教學實踐與改善計畫等類型上，與聯合國永續發展17項目標相關的案件佔比皆達44.62%-60.26%間，其中又以「優質教育」、「工業化、創新及基礎建設」，以及「多元夥伴關係」之SDGs第4、9、17個目標之計畫較多，共計有816人次的校內教師、校外合作廠商360家次參與永續發展相關研 究計畫的推行，此乃顯示本校多數教師皆視永續發展的研究發展推動為使命，不遺餘力。
2022年逢甲大學永續發展相關之產學與研究計畫
2022年逢甲大學永續發展相關之產學與研究計畫
逢甲大學於2022年共有879位教師參與與永續發展相關議題的學術研究，且在期刊論文發表上，與永續發展議題相關的期刊論文數佔整體期刊論文發表數的97.12%，其中國內期刊佔14.40%，國外期刊佔82.73%。
而在研討會論文發表上，涉及永續發展目標相關議題的發表數量亦佔整體研討會論文發表數的87.05%，其中又以國內研討會佔六成居多，此亦表示本校教師研究人員了解並掌握永續發展的動向並融入研究中進行探討，以試圖提出前瞻性的見解，其中又以SDGs目標3（健康與福祉）、目標9（工業化、創新及基礎建設）、目標11（永續城鄉）、目標12（責任消費及生產）與目標17（多元夥伴關係）之相關研究論文發表為多數。
教師發表永續發展相關期刊論文與研討會論文狀況