齊力打造多元文化環境 鏈結合作  提升國際移動力 - 逢甲大學國際處處長 劉霈博士

文／陳書芸．攝影／陳書芸、逢甲大學國際處
轉載自逢甲人月刊第399期
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逢甲大學國際處處長 劉霈博士。

逢甲大學近年將「國際化」視為學校的重要發展方向。國際處處長劉霈博士（以下稱劉處長）表示，高承恕董事長與王葳校長多次公開強調國際化對學校發展的重要性，高承恕董事長在去年向董事會爭取到1,500萬元特別預算，專款專用於推動全校國際化。

目前逢甲大學已與超過300所海外大學建立合作關係，致力提供學生多元國際交流管道，如交換、雙聯、短期課程及師生雙向移動，期能強化逢甲師生的國際視野與全球移動力。然而面對少子化，本地研究生招生逐漸吃緊，國際化策略也必須兼顧校內現實與長期發展。

逢甲大學國際處專訪現場同仁。

以學術人才為橋  深化國際夥伴關係

國際處目前主要負責學校整體國際交流與國際師生照顧，國際交流包括鏈結國際知名大學，為本校師生建立交流合作及研習管道；國際生照顧則是提供校內所有外籍教師、研究人員及學生各項行政服務及疑難雜症處理。國際生招生任務則已在多年前招生事務處成立之際，移轉由招生事務處統籌，因此國際處在國際研究生的招生上，提供國際合作夥伴資源與協助。

國際交流的深化，通常需建基在兩校專業人才共同培養的交流合作最具長效。逢甲與歐美先進國家知名大學，以雙方師長的學術研究合作為主；與新南向國家大學的合作還包括人才培育。

劉處長回憶起約在八年前教育部推動新南向政策，逢甲大學積極深化與東南亞姐妹校的合作。當時越南、泰國、緬甸、印尼等國許多大學中，仍有大量講師尚未取得博士學位，於是逢甲主動向合作學校宣介本校各博士班，並邀請具碩士學位的友校講師來校進修。不僅能提升對方院校的師資能量，雙方教職員也能建立專業連結，進而形成國際合作管道。尤其越南學生普遍學習勤勉且研究態度良好，更讓這樣的交流合作產生兩校及學生多贏的效益。

可惜後續教育部調整政策，將博士生獎助資格從「能提供足夠英語授課課程之學程即可」調整為「須為全英語授課之學程」，使得原本多贏的博士生招生模式失去外部資源的挹注。考量台灣研究生招生現況，全英語對多數科系而言並不容易，劉處長仍希望能延續這項可能有長久影響的合作模式，打算向學校爭取資源，或從外部募款支持，「若每年能提供三到五個名額，讓東南亞姐妹校的優秀講師來逢甲深造，我們的合作就能穩定持續下去。」

114學年度國際專修部文化參訪。

精準建立國際生態系  招生口碑與實力亮眼

「把國際生照顧好，安心且愉快地完成學業，是對相信逢甲的家長該負的責任，對外最好的招生宣傳，每一位逢甲外籍校友都是我們招生的重要尖兵。劉處長感謝國際處負責照顧國際生的同仁及學生志工們，他們的辛苦付出讓目前各主要生源國的學生聯誼會蓬勃發展，也讓大部分國際學生獲得良好的照顧。

在招生處的努力下，除了例行性的招生作為外，近三年快速成長的「國際專修部」（1+4計畫）已成為逢甲的重要突破口。此計畫由教育部推動，目的在吸引未具足夠華語能力的國際學生來台升學，申請學生若未達華語A2水準，可先由政府補助於第一年集中學習語言，通過檢定後即可銜接原本錄取的系所。逢甲大學在三年前首次參與該計劃，在華語教師與國際處同仁的細心照顧下，招生質量均明顯成長：第一年僅7名學生（其中6名來自越南），第二年增至19名，第三年更增加至37名，幾乎年年倍數成長，其中主要來源為越南、其次為印尼。

劉處長分析，國際專修部的快速成長除了制度本身的吸引力，學校也對學生的照顧有加。國際處近年聘請越南籍同仁協助行政與生活輔導，使越南生能以母語溝通；同時，安排文化體驗、講習、參訪、系上相見歡等活動，讓他們更快融入台灣環境，與系上鏈結。「把學生照顧好，他們回去口耳相傳，宣傳效果比跑教育展還強大。」

國際專修部新生講習。

面對資源有限及國際競爭激烈的現實，國際交流策略必須更加集中，目前學校以重中之重姊妹校為核心來深化關係，包括日本近畿大學、澳洲昆士蘭大學與上海同濟大學，並逐步拓展第二層的核心夥伴。

這幾年逢甲的研究能量獲得許多國際研究機構認可，經過十年耕耘，德國知名研究機構Fraunhofer institute，與逢甲合作，建立台灣唯一的Fraunhofer innovation Platform (Fraunhofer FIP@Feng Chia University)；義大利最大的公共研究機構:義大利國家研究委員會（CNR），亦與逢甲簽訂新的MOU共同成立CNR-DSSTTA@FCU國際創新平台及「農村減碳-綠色諧能鏈結國際永續共好行動」計畫的國際合作MoA。劉處長表示國際交流生態系須，全校一起努力，與各國重要學校及機構建立更穩固的交流合作網絡。

境外生新春餐會。

學院齊力出擊  軟硬體友善校園

「學生的跨文化體驗才是最珍貴的收穫，只要學生願意出去，用心去觀察、去感受，一定對他個人成長有幫助。」這幾年校內的國際化氛圍明顯升溫，各學院主動投入，形成更有活力的合作動能。例如建築專業學院主導「義大利週」，邀請五所義大利知名大學來台交流、舉辦講座與工作坊；資電學院與杜林理工大學深化合作；商學院與昆士蘭大學簽署碩士雙聯學位；國際學院持續推動規模已成形的2+2雙聯學制，也轉為支援角色，協助法規、行政、接待等跨單位協作，國際化成為整個逢甲校園的共同目標任務。

近年來校內逐步調整更友善的國際學習環境，包括教室編碼全面雙語化、課程資訊清楚標示、法規逐步英文化、針對語言能力仍在進步的學生提供額外協助等。國際處把服務範圍從學生擴大到境外教師與研究人員，協助他們申請TEEP（Taiwan Experience Education Program）、IIPP等政府計畫，並舉辦分享會，帶領外籍教師熟悉在台申請研究計畫的流程。

未來將致力把行政二館打造成國際生生活與學習的重要場域，一樓將被改造成一站式服務空間、交誼區、語言與文化交流場域；因應東南亞與未來可能拓展的中亞學生需求，增設一個穆斯林祈禱室。四樓的華語教學中心則將持續運作，未來如果想與外籍學生進行交流，來一趟行政二館應該會很容易達成心願！

中秋印記-文化快閃站。

第六屆國際生華語說&唱比賽。

合作互惠鼓勵學生跨出去  提升國際移動力

在疫情前，逢甲大學國際化成果已受到高度肯定，「我們曾被《遠見》評為台灣國際化第二名。」當時一年送出交換學生數曾突破450人。然而疫情與兩岸交流減少，使目前整體交換生人數縮至200多人，仍有努力空間。

為鼓勵學生願意跨出，國際處積極在校園中宣傳，近年也大幅增加短期海外營隊。讓學生先參與約2至4週的短期海外體驗營隊，甚至可取得學分，進而提升之後申請長期交換的意願。同仁也到各院系宣講，並在人流最多的位置擺攤，讓學生能當場諮詢出國問題。

面對國際化環境的快速變化，逢甲正同步盤點與各國姐妹校的合作強度、專長類型與實際交換使用情況，將部分未被使用的名額分配給不同學院協助推動，鼓勵學生把握機會。從擴大短期體驗、深化校內宣講，到強化國際合作的互惠模式，讓國際移動重新變成學生的日常，看見更廣闊的世界。

王葳校長將國際移動力設定為學生四大競爭力之一，國際處將持續努力，並與校內各單位合作，營造一個國際化友善校園，讓本地生有參與國際學習及體驗的機會，提升參與國際移動的動機。相對地，能順利完成學業，這對負笈海外的外籍學生來說是這個階段最重要的事，盡力提供照顧，學習與生活都能自在。劉處長相信，逢甲團隊特有的強大向心力一定可以共同達成王校長的期許，國際化能持續提升，進而成為一所國際知名的學府。

2025在台馬來西亞學生交流餐會-台中場。