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逢甲週報301-351期

教學卓越成果集結成書《就業力與系統思考》出版

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發刊日期:2009.10.15

【本報訊】本校營建中心楊朝仲研究助理教授專長於「系統思考與系統動力學」、「水資源規劃與管理」、「系統分析及專案管理」等領域,在「e三五教學卓越計畫」下,於通識教育中心開設「系統思考與就業力」,該課程結合學生性格特質,再利用系統思考導入職涯規劃,學生可經由18週的課程學習及演練,認識自我人格特質,並透過系統思考的引發,了解自我就業能力趨向,並知道未來應該學習何種能力。在有方向性、階段性及見樹又見林的規劃下,面對就業市場的變化能快速調整。   課程中並引入企業人資主管與學生親身接觸,讓學生能進一步了解企業文化及工作世界,學生可藉此修正自我對工作世界的落差,課程結束前,再與企業主管面試模擬,讓理論與實務相互驗證。   近期楊老師與本校外語教學中心董綺安老師、校輔室林秋松秘書等,共同將「系統思考與就業力」此門通識精進課程的教材與心得集結成《就業力與系統思考》一書出版,內容整合管理大師彼得‧聖吉與大前研一的世界通用人才養成術,以六大就業力,具體應用於就業市場的系統思考方法,創造屬於自己的傳奇,其中包括:如何運用系統思考來培養問題解決能力、英文表達能力、財務分析能力、專案管理能力、職涯規劃能力、求職面試能力等。   楊老師表示,現今瞬息萬變、複雜多元且強調整體性思考的社會,企業與政府需要的是具備系統思考能力、問題解決能力、專案管理能力、溝通表達能力、團隊合作能力的人才,而非專精一項專業知識的人。但現今的學校教育,只是強迫學生進行持續性直線式的思考,學生缺乏面對越來越複雜的社會問題、世界局勢,以及全球化競爭趨勢的創新能力。因此,面對日益嚴苛的就業市場,一定要運用新的思維,才能培養企業和政府真正能用的人才。   楊老師進一步指出,近年來多次參與系統思考相關的國際研討會,發現要使年輕人成為有責任心的高素質公民,必須從學生時代起,就要努力提升他們思考、理解和洞察這種動態性複雜的能力。讓年輕一代從小就能習慣系統思考和適應國際層面的合作與研討,才能跳脫目前考試制度與傳統大學教育的框架,運用新的思維來培養企業和政府真正能用的人才,亦即「給對釣竿釣對魚」。